Quelles finalités pour l’éducation aujourd’hui?

Au delà d’un bricolage entre retour aux valeurs et respect de leur autonomie, les jeunes attendent des éducateurs un lien générationnel vivant.
Peut-on tout demander à l’école ? Elle doit assurer l’instruction, l’éducation, voire « l’élévation » des jeunes. Et ce, au nom de l’égalité républicaine (le droit pour tous d’accéder au savoir), de la citoyenneté (le droit et le devoir pour tous de s’intégrer à une société régie par des lois mais qui requiert aussi des projets et des initiatives) et de la laïcité (le droit pour tous d’inscrire un sens, y compris religieux, dans son existence et le devoir pour chacun de respecter les convictions d’autrui). Mais, elle ne peut ni ne doit « réparer » tous les manques sociaux

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Point de vue des écoles sur les générations Y, Z

Table 13

« Dans les démocraties, chaque génération est un peuple nouveau » (Alexis de Tocqueville). La génération Y est celle des personnes nées entre 1980 et 1995. C’est la génération des « digital natives » qui ont grandi au même rythme que s’est développé le réseau internet et l’accès aux ordinateurs. La génération Z ou aussi appelée C (Communication, Collaboration et Créativité) est née entre 1995 et 2012. C’est une génération qui a grandi avec la technologie, mais surtout avec le web social et le rythme effréné du développement du net.  Qu’est-ce qui caractérise ces générations? Comment les accompagner? Sur quelles ressources peuvent-elles compter pour répondre aux enjeux et aux défis inédits à relever pour dessiner la société de demain?

 

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Vaincre l’échec scolaire : et si la responsabilité sociale de l’entreprise n’était pas un vain mot ?

Table 3

Et, si les talents ne se trouvaient pas forcément chez les diplômés ou chez les jeunes qui ont eu la chance de faire un parcours de formation, sans faute ? En ces temps troubles, la société doit se trouver une nouvelle génération qui sera aux commandes de la France de demain et nous ne pouvons laisser de côté, une partie d’entre eux.

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